BLOQUE 2

Question 1

1.	¿Cuál de estas características no pertenece a la microenseñanza? (Tema 2. Diap. 28)

Accepted Answer

d.	Se compone de diferentes estaciones o postas

Answer

a.	El alumno/a pasa a ser profesor/a.

Answer

b.	Se puede realizar en pequeño grupo o en gran grupo.

Answer

c.	El alumno/a es observador y corrector

Question 2

3.	¿Qué estilos de enseñanza fomentan la participación del alumno? (Tema 2. Diap. 14)

Accepted Answer

a.	Enseñanza recíproca, grupos reducidos y microenseñanza.

Answer

b.	Microenseñanza. Grupos reducidos y descubrimiento guiado

Answer

c.	Descubrimiento guiado, resolución de problemas y creatividad

Answer

d.	Mando directo clásico, mando directo modificado y asignación de tareas

Question 3

4.	¿Cuál de estos inconvenientes no pertenece a López Cózar? (Tema 2. Diap. 55)

Accepted Answer

d.	Favorece la disonancia cognitiva

Answer

a.	Conocimiento de resultados por no especialistas

Answer

b.	Limita las relaciones alumno-grupo

Answer

c.	Necesidad de entrenar para asegurarnos observaciones correctas

Question 4

5.	¿Cuál de estos no es un modelo de enseñanza según Metzler? (Tema 2. Diap. 57)

Accepted Answer

b.	Orientación de la clase

Answer

a.	Teorías del aprendizaje

Answer

c.	Verificación del proceso

Answer

d.	Evaluación del aprendizaje del alumno.

Question 5

6.	Bennett no define estilo de enseñanza, sino seis dimensiones, entre las que NO se encuentra… (Tema 2. Diap.6)

Accepted Answer

d)	Organización de la dirección y de la comunidad educativa.

Answer

a)	Control del profesor y sanciones.

Answer

b)	Estrategia de instrucción.

Answer

c)	Procedimiento de evaluación.

Question 6

7.	De las siguientes afirmaciones sobre el profesor tradicional formal, ¿cuál NO es correcta? (Tema 2. Diap.7)

Accepted Answer

a)	Agrupamiento flexible.

Answer

b)	Elección mínima del trabajo por el alumno.

Answer

c)	Preocupación por el control y rendimiento.

Answer

d)	Todas son correctas.

Question 7

9.	En la instrucción directa: (Tema 2. Diap.17)

Accepted Answer

a)	Todas las decisiones las toma el profesor, pues tiene todo el conocimiento y experiencia necesaria.

Answer

b)	El profesor divide a los alumnos/as en 2-3 personas con un nivel de conocimiento homogéneo.

Answer

c)	El profesor guía la consecución de los objetivos, pero nunca da la solución.

Answer

d)	El alumno se motiva por el descubrimiento de "nuevas“ soluciones.

Question 8

10.	¿En qué consiste el descubrimiento guiado? (Tema 2. Diap.30)

Accepted Answer

c)	Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, mientras el profesor guía la consecución de los objetivos, pero nunca da la solución.

Answer

a)	Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, mientras el profesor guía la consecución de los objetivos y da la solución.

Answer

b)	Se propone una tarea para que el alumno/a descubra, pero el profesor no guía la consecución de objetivos.

Answer

d)	Ninguna es correcta.

Question 9

11.	¿Qué característica no pertenece a una estrategia progresista liberal? (Tema 2. Diap. 7)

Accepted Answer

b.	El alumno elige los materiales, pero no el trabajo.

Answer

a.	Agrupamiento flexible.

Answer

c.	Elección del trabajo por parte del alumno.

Answer

d.	Cierta despreocupación por el control de la clase.

Question 10

12.	¿Cómo se clasifica el bloque de estrategias en la práctica mixta? (Tema 2, Diap. 13)

Accepted Answer

c.	Global-analítica-global.

Answer

a.	Analítica pura.

Answer

b.	Global con polarización de la atención.

Answer

d.	Analítica progresiva.

Question 11

13.	¿Cuál de estas dimensiones no ha sido definida por Bennett como estrategia y estilo de enseñanza? (Tema 2, Diap. 6)

Accepted Answer

c.	Estrategias físicas.

Answer

a.	Dirección y organización de la clase.

Answer

b.	Técnicas de motivación.

Answer

d.	Contenido y planificación de los planes de estudio.

Question 12

15.	En los estilos de enseñanza de la Educación Física, ¿cuáles son las características de los estilos tradicionales? (Tema 2, Diap. 14)

Accepted Answer

a.	Mando directo clásico, mando directo modificado, asignación de tareas.

Answer

b.	Mando directo clásico, mando modificado, creatividad.

Answer

c.	Mando clásico, mando directo modificado, descubrimiento guiado.

Answer

d.	Mando directo clásico, mando directo modificado, resolución de problemas.

Question 13

18.	Según Bennett, ¿cuántas son las dimensiones de la enseñanza? (Tema 2. Diap.6)

Accepted Answer

d.	Son 6: dirección y organización de la clase, control del profesor y sanciones, contenido y planificación de los planes de estudios, estrategia de instrucción, procedimientos de evaluación y técnicas de motivación.

Answer

a.	Son 2: Sanciones y técnicas de motivación.

Answer

b.	Son 3: dirección y organización de la clase, control del profesor y sanciones y técnicas de motivación.

Answer

c.	Son 4: control del profesor y sanciones, contenido y planificación de los planes de estudios, estrategia de instrucción y técnicas de motivación.

Question 14

19.	¿Qué son las Comunidades de aprendizaje? (Tema 2. Diap. 37)

Accepted Answer

a.	Es un proyecto de transformación de centros educativos dirigidos a la superación del fracaso escolar y la eliminación de conflictos. Se apuesta por el aprendizaje basado en el diálogo, mediante grupos interactivos. Además requiere de la participación activa de las familias, las asociaciones de vecinos, el voluntariado, etc. Es una apuesta por la igualdad educativa, donde todos los niños/as aprenden indistintamente del sexo, edad o condici&oacut

Answer

b.	Son proyectos que ocurren en los centros escolares y van dirigidos a los alumnos y alumnas con altas capacidades, que se encuentran en un alto umbral de conocimiento. Por ello, la modalidad de aprendizaje está basada en la experimentación y el método científico. También se cuenta con la colaboración de las familias, asociaciones de vecinos, voluntarios, entre otros.

Answer

c.	Son actividades ideadas para alumnos con dificultades educativas y de aprendizaje, los cuales requieren de unas necesidades especiales para alcanzar el nivel requerido para el curso en el que se encuentran. Es una apuesta por la igualdad educativa, donde todos los niños/as aprenden indistintamente del sexo, edad o condición social.

Answer

d.	Es un proyecto de transformación de centros educativos dirigidos a la superación del fracaso escolar y la eliminación de conflictos. Es una apuesta por la igualdad educativa, donde todos los niños/as aprenden indistintamente del sexo, edad o condición social ya que fueron creadas para niños y niñas de otras nacionalidades y con dificultades para la adaptación al nuevo entorno.

Question 15

20.	¿Cuáles son los modelos pedagógicos de enseñanza en el deporte en edad escolar?: (Tema 4. Diap. 58)

Accepted Answer

b.	Comprensivo, educación deportiva, aprendizaje cooperativo y responsabilidad y social.

Answer

a.	Educación deportiva, método científico, educación deportiva para la salud y comprensivo.

Answer

c.	Aprendizaje por descubrimiento, andamiaje y aprendizaje cooperativo.

Answer

d.	Modelo ludotécnico, educación aventura deportiva, educación deportiva para la salud y alfabetización motora.

Question 16

21.	Las estrategias en la Práctica Global, se divide en 3 tipos: (Tema 2. Diap. 13)

Accepted Answer

c.	Pura, polarizando la atención y modificando la situación real.

Answer

a.	Secuencial, progresiva y polarizando la atención.

Answer

b.	Secuencial, analítica y progresiva.

Answer

d.	Pura, secuencial y progresiva.

Question 17

23.	¿Cuál de estos elementos no está en el modelo de enseñanza según Metzler (2005)? (Tema 2. Diap. 57)

Accepted Answer

c.	Clase magistral previa para cada unidad.

Answer

a.	Contenido.

Answer

b.	Metas de aprendizaje a largo plazo

Answer

d.	Verificación del proceso

Question 18

25.	¿Cuáles son los tres componentes a través de los cuales se desarrolla el estilo actitudinal? (Tema 1. Diap. 81)

Accepted Answer

a.	Actividades corporales intencionadas; Organización secuencial hacia las actitudes; Montajes finales

Answer

b.	Habilidad individual; Constancia; Diversidad; Modelado

Answer

c.	Presentación de la prueba y planteamiento de preguntas; Propuestas ludotécnicas; Reflexión y puesta en común; Propuestas globales

Answer

d.	Focalizar la formación, Actividades para que se desarrolle esta práctica; Organización secuencial hacia las actitudes.

Question 19

32.	Los estilos de enseñanza de la EF que tienden a la individualización son:

Accepted Answer

b.	Los que fomentan la participación del alumno y los que implican cognoscitivamente al alumno.

Answer

a.	Solo los tradicionales.

Answer

c.	Los tradicionales y los que fomentan la participación del alumno.

Answer

d.	Solo los que fomentan la participación del alumno.d.	Solo los que fomentan la participación del alumno.

Question 20

33.	El aprendizaje situado: (Tema 2. Diap.35)

Accepted Answer

c.	Se aprende en su contexto original.

Answer

a.	Se aprende en el pabellón deportivo del colegio.

Answer

b.	Se aprende en el aula.

Answer

d.	Es indiferente dónde se aprende.

BLOQUE 2

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1. ¿Cuál de estas características no pertenece a la microenseñanza? (Tema 2. Diap. 28)

3. ¿Qué estilos de enseñanza fomentan la participación del alumno? (Tema 2. Diap. 14)

4. ¿Cuál de estos inconvenientes no pertenece a López Cózar? (Tema 2. Diap. 55)

5. ¿Cuál de estos no es un modelo de enseñanza según Metzler? (Tema 2. Diap. 57)

6. Bennett no define estilo de enseñanza, sino seis dimensiones, entre las que NO se encuentra… (Tema 2. Diap.6)

7. De las siguientes afirmaciones sobre el profesor tradicional formal, ¿cuál NO es correcta? (Tema 2. Diap.7)

9. En la instrucción directa: (Tema 2. Diap.17)

10. ¿En qué consiste el descubrimiento guiado? (Tema 2. Diap.30)

11. ¿Qué característica no pertenece a una estrategia progresista liberal? (Tema 2. Diap. 7)

12. ¿Cómo se clasifica el bloque de estrategias en la práctica mixta? (Tema 2, Diap. 13)

13. ¿Cuál de estas dimensiones no ha sido definida por Bennett como estrategia y estilo de enseñanza? (Tema 2, Diap. 6)

15. En los estilos de enseñanza de la Educación Física, ¿cuáles son las características de los estilos tradicionales? (Tema 2, Diap. 14)

18. Según Bennett, ¿cuántas son las dimensiones de la enseñanza? (Tema 2. Diap.6)

19. ¿Qué son las Comunidades de aprendizaje? (Tema 2. Diap. 37)

20. ¿Cuáles son los modelos pedagógicos de enseñanza en el deporte en edad escolar?: (Tema 4. Diap. 58)

21. Las estrategias en la Práctica Global, se divide en 3 tipos: (Tema 2. Diap. 13)

23. ¿Cuál de estos elementos no está en el modelo de enseñanza según Metzler (2005)? (Tema 2. Diap. 57)

25. ¿Cuáles son los tres componentes a través de los cuales se desarrolla el estilo actitudinal? (Tema 1. Diap. 81)

32. Los estilos de enseñanza de la EF que tienden a la individualización son:

33. El aprendizaje situado: (Tema 2. Diap.35)