Examen E. Permanente 2

Question 1

Siguiendo a Browie, 1974 y García Carrasco, 1986, ¿ cómo describen el  concepto de visión social?

Accepted Answer

A la persona adulta que no esté ni moral ni emocionalmente madura, pero que sí se espera que lo esté.

Answer

La importancia del proceso histórico en la vida adulta.

Answer

A la persona adulta que está moral y emocionalmente madura.

Answer

A y B son correctas

Question 2

¿En qué consiste la educación que realizan las personas adultas como  proceso?

Accepted Answer

En el proceso de la comunicación entre docentes y alumnado utilizando determinados métodos y técnicas.

Answer

En cómo el saber educativo subyace a la práctica.

Answer

En el modo de entender la realidad educativa.

Answer

En la organización de centros, redes y hechos sociales.

Question 3

Atendiendo a Quintana Cabanas (1987), ¿ qué significa que la “Educaciçon  de Adultos escolar intenta dar a las personas adultas aquellos conocimientos  básicos que la escuela debía darles y no hizo”?

Accepted Answer

Una educación compensatoria.

Answer

Una Educación básica

Answer

Una educación formal y no formal.

Answer

Una educación cultural y social.

Question 4

Teniendo en cuenta la personalidad madura de Allport, observamos que son  varios los rasgos que componen dicha estructura como la estabilidad emocional  y la aceptación, la objetividad o el realismo de la percepción, ¿qué significa la  extensión del sentido de sí mismo?

Accepted Answer

El logro de la autonomía y superación del egocentrismo de la infancia.

Answer

El deseo de conseguir los objetivos y su consecución real.

Answer

Tener conciencia de las limitaciones, motivaciones e intencionalidad de los actos

Answer

Objetivar los hechos y situaciones de la realidad.

Question 5

Indica cuál de las siguientes descripciones atiende a los recursos sociales  que puede ofrecer la Educación Permanente atendiendo a sus características:

Accepted Answer

Favorecer la vida asociativa, proporcionan atención a las necesidades grupales y la resolución de problemas colectivos.

Answer

Favorecer al desarrollo corporal.

Answer

Favorecer la expresión en todos los sentidos, constituyen formas de iniciación en el desarrollo de los lenguajes creativos.

Answer

Favorece al acceso de determinados bienes culturales propios de la comunicada donde se desarrolla.

Question 6

Teniendo en cuenta la personalidad madura de Allport, observamos que son  varios los rasgos que componen dicha estructura como la estabilidad emocional  y la aceptación, la subjetividad o el realismo de la percepción, ¿ qué significa la  estabilidad emocional y la aceptación?

Accepted Answer

Objetivar los hechos y situaciones de la realidad

Answer

El deseo de conseguir los objetivos y su consecución real

Answer

Tener conciencia de las limitaciones, motivaciones e intencionalidad de los actos.

Answer

El logro de la autonomía y superación del egocentrismo de la infancia

Question 7

Algunas de las características del Modelo Social Emergente de la Educación  de Adultos son:

Accepted Answer

Educación formal, no formal e informal; madurez y autonomía; autonomía profesional y educación a lo largo de la vida

Answer

Educación formal, no formal e informal; proceso de aculturación, fronteras educativas y flexibilidad organizativa

Answer

Obligatoriedad, toma de decisiones sobre el aprendizaje, cualificación genérica y flexibilidad organizativa.

Answer

Educación normal, no formal e informal, cualificación genérica, dependencia profesional y flexibilidad organizativa.

Question 8

A lo largo de los años vemos que existen diferentes estilos de aprendizajes.  Witkin (1978) sustentaba estos estilos de independencia del campo y en la  dependencia del campo. Si atendemos a cómo enseña el profesorado en el estilo  de aprendizaje de dependencia del campo, qué características tendríamos que  considerar:

Accepted Answer

Métodos de debate que favorezcan la interacción con el alumnado, evita la información y evaluación negativa y favorecer el entorno cálido, de armonía y participación

Answer

Métodos por descubrimiento, subrayan corregir errores y destacan en la organización y orientación del aprendizaje del alumnado.

Answer

Cuestiones analíticas e impersonales, con gran planificación y especialización.

Answer

Campo interpersonales con técnicas sociales.

Question 9

Honey y Mumford (1986) hablan de los estilos del aprendizaje en el que se  basa el educador: teórico, pragmático, reflexivo y activo. Si la educadora  fomenta de manera continua la reflexión y revisión continua para la elaboración  de argumentos en los que seguir investigando, ¿de qué estilo de aprendizaje  estamos hablando?

Accepted Answer

Reflexivo.

Answer

Activo.

Answer

Teórico.

Answer

Pragmático.

Question 10

Indica a qué tipo de enseñanza o formación forman parte en la Educación  para personas Adultas: “conducen a titulaciones oficiales del sistema educativo  formal no universitario”.

Accepted Answer

Enseñanzas oficiales.

Answer

Formación cultural.

Answer

Formación institucional.

Answer

Formación especializada.

Question 11

Si estamos estudiando Educación Social y tenemos el examen de Educación  Permanente, asignatura con una carga extensa en historia y literatura, ¿qué  técnica o estrategia de aprendizaje usaré para organizar las ideas en primera  instancia?

Accepted Answer

Mapa conceptual.

Answer

Foro.

Answer

Trabajo en equipo.

Answer

Trabajo de investigación.

Question 12

¿ De qué manera definimos el Efecto Mateo?

Accepted Answer

Fenómeno social donde se pone de manifiesto que “cuanto más, más y cuanto menos, menos”

Answer

Fenómeno social donde se pone de manifiesto que “cuanto más, menos y cuanto menos, más”.

Answer

Fenómeno económico donde se pone de manifiesto que “cuanto más, más y cuanto menos, menos”.

Answer

Fenómeno económico donde se pone de manifiesto que “cuanto más, menos y cuanto menos, más”

Question 13

Indica a qué tipo de enseñanza o formación forman parte en la Educación  para personas Adultas: “diversidad de iniciativas de formación que toman las  instituciones y ciudadanía en el ejercicio de derechos y deberes de la  población”.

Accepted Answer

Participación ciudadana.

Answer

Formación cultural.

Answer

Formación especializada.

Answer

Formación Institucional

Question 14

Siguiendo a la UNESCO (2010a: 67-68), ¿qué tipo de barrera, atendiendo los  cambios familiares, disfruta el acceso y la participación de las personas adultas  a los procesos de formación generando mayor desigualdad?

Accepted Answer

Barreras institucionales

Answer

Barreras situacionales.

Answer

Barreras actitudinales

Answer

Todas son correctas.

Question 15

Indica cuáles de los siguientes valores se reseñan en la nueva cultura  relacional en la empresa y entre empresa-trabajador según Cataño (1997 en  Batarrita, 2002:81).

Accepted Answer

Poner en valor la nueva cultura de la relación frente a la jerarquía, la comunicación frente a la información o la formación frente al adiestramiento.

Answer

Educar atendiendo exclusivamente a los componentes culturales y atendiendo a la sociedad actual.

Answer

Educar atendiendo a las pautas culturales hacia una sociedad inexistente.

Answer

Educar haciendo partícipe al sujeto en el entender y participar de la sociedad de su mundo y su contexto espacio tiempo.

Question 16

Indica a qué principio básico de la Educación Permanente atiende la  siguiente descripción: “cauce para la formación a lo largo de la vida”:

Accepted Answer

Apertura.

Answer

Participación.

Answer

Flexibilidad

Answer

Pluridimensionalidad.

Question 17

Indica a qué concepto atiende la siguiente descripción: el crecimiento  educativo basado en la prolongación de la escolaridad genera, en una sociedad  desigual, un aumento de las deficiencias de la educación básica:

Accepted Answer

B y C son correctas.

Answer

Obsolescencia académica

Answer

Teoría de la desnivelación

Answer

Efecto desnivelador.

Question 18

Pozo (2000) considera que en todo proceso de aprendizaje un cambio
duradero, la transferencia de nuevas situaciones y la consecuencia de la
práctica realizada, ¿Qué se pretende con la nueva cultura de aprendizaje ?

Accepted Answer

) Romper con el proceso memorístico, lograr cambios y conocimientos verdaderos y generar sujetos autónomos.

Answer

Mantener el aprendizaje continuo, el proceso memorístico y generar sujetos autónomos

Answer

Estructuras rígidas, proceso memorística y evaluación del proceso

Answer

Flexibilizar el espacio de enseñanza, proceso memorístico y aprendizaje continuo.

Examen E. Permanente 2

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Siguiendo a Browie, 1974 y García Carrasco, 1986, ¿ cómo describen el concepto de visión social?

¿En qué consiste la educación que realizan las personas adultas como proceso?

Atendiendo a Quintana Cabanas (1987), ¿ qué significa que la “Educaciçon de Adultos escolar intenta dar a las personas adultas aquellos conocimientos básicos que la escuela debía darles y no hizo”?

Teniendo en cuenta la personalidad madura de Allport, observamos que son varios los rasgos que componen dicha estructura como la estabilidad emocional y la aceptación, la objetividad o el realismo de la percepción, ¿qué significa la extensión del sentido de sí mismo?

Indica cuál de las siguientes descripciones atiende a los recursos sociales que puede ofrecer la Educación Permanente atendiendo a sus características:

Teniendo en cuenta la personalidad madura de Allport, observamos que son varios los rasgos que componen dicha estructura como la estabilidad emocional y la aceptación, la subjetividad o el realismo de la percepción, ¿ qué significa la estabilidad emocional y la aceptación?

Algunas de las características del Modelo Social Emergente de la Educación de Adultos son:

Indica a qué tipo de enseñanza o formación forman parte en la Educación para personas Adultas: “conducen a titulaciones oficiales del sistema educativo formal no universitario”.

Si estamos estudiando Educación Social y tenemos el examen de Educación Permanente, asignatura con una carga extensa en historia y literatura, ¿qué técnica o estrategia de aprendizaje usaré para organizar las ideas en primera instancia?

¿ De qué manera definimos el Efecto Mateo?

Indica a qué tipo de enseñanza o formación forman parte en la Educación para personas Adultas: “diversidad de iniciativas de formación que toman las instituciones y ciudadanía en el ejercicio de derechos y deberes de la población”.

Siguiendo a la UNESCO (2010a: 67-68), ¿qué tipo de barrera, atendiendo los cambios familiares, disfruta el acceso y la participación de las personas adultas a los procesos de formación generando mayor desigualdad?

Indica cuáles de los siguientes valores se reseñan en la nueva cultura relacional en la empresa y entre empresa-trabajador según Cataño (1997 en Batarrita, 2002:81).

Indica a qué principio básico de la Educación Permanente atiende la siguiente descripción: “cauce para la formación a lo largo de la vida”:

Indica a qué concepto atiende la siguiente descripción: el crecimiento educativo basado en la prolongación de la escolaridad genera, en una sociedad desigual, un aumento de las deficiencias de la educación básica:

Pozo (2000) considera que en todo proceso de aprendizaje un cambio duradero, la transferencia de nuevas situaciones y la consecuencia de la práctica realizada, ¿Qué se pretende con la nueva cultura de aprendizaje ?