Pedagogía Diferencial Test 1º

Question 1

La Pedagogía Diferencial estudia:

Accepted Answer

b. Las normas de diferenciación educativa

Answer

a. La educación de cada estudiante

Answer

c. Las leyes generales de educación

Answer

d. Las características comunes a toda la acción educativa

Question 2

El objetivo de la Pedagogía Diferencial actualmente supone:

Accepted Answer

Ajustar los tratamientos educativos a las diferencias individuales

Answer

Responder a las dificultades de aprendizaje de los estudiantes con  diversidad funcional

Answer

Configurar grupos homogéneos de intervención

Question 3

La dimensión metodológica en el estudio de la PD se resalta en la definición

de:

Accepted Answer

c. Tejedor

Answer

García Hoz

Answer

b. De la Orden

Answer

d. García

Question 4

La característica diferencial hace referencia a que la PD es una disciplina

centrada en la:

Accepted Answer

Diferenciación del tratamiento en función de las diferencias de los  estudiantes

Answer

Descripción y evaluación de los tratamientos educativos diferenciados

Answer

Diferenciación en grupos humanos homogéneos

Question 5

Bartolomé, Jiménez y De la Orden pertenecen a una etapa de la PD:

Accepted Answer

Intermedia en su desarrollo como ciencia

Answer

De diferenciación social

Answer

Inicial centrada en la configuración de unidades pedagógicas  diferenciadas

Question 6

6 La PD como disciplina centrada en el estudio de las diferencias y la

configuración de grupos homogéneos, se observa principalmente en el

concepto de:

Accepted Answer

García Hoz

Answer

De la Orden

Answer

López, Tourón y Galán

Question 7

En el concepto de PD de García (1991) expresa el objetivo de:

Accepted Answer

Optimizar las oportunidades educativas para todos los estudiantes

Answer

Atender a niños con discapacidad o problemas de aprendizaje

Answer

Estandarizar los tratamientos educativos para grupos homogéneos

Question 8

El interés por la diferenciación humana...

Accepted Answer

Se constate desde la antigüedad

Answer

Es relativamente reciente

Answer

Ha tenido siempre un carácter educativo

Answer

Se configura en el siglo XX

Question 9

Elaborar y validar nuevas teorías sobre Pedagogía Diferencial corresponde a la

función de la ciencia denominado:

Accepted Answer

Dinámico

Answer

Estático

Answer

Aplicado

Question 10

La existencia de categorías que reproducen los estratos sociales y el reparto

de tareas describe una etapa que podría denominarse...

Accepted Answer

Diferenciación social

Answer

Diferenciación institucional

Answer

Diferenciación educativa

Answer

Adaptación educativa

Question 11

La característica interdisciplinar de la PD responde a una disciplina que...

Accepted Answer

Se nutre de otras ciencias para construir su conocimiento

Answer

Es básica para el desarrollo de otras áreas del saber

Answer

Establecer las pautas de intervención disciplinar

Answer

Buscar mejora de la práctica escolar

Question 12

El principio de inclusión educativa se recoge en la ley...

Accepted Answer

LOE

Answer

LOCE

Answer

LOGSE

Answer

LOMCE

Question 13

Según De la Orden, la Pedagogía General se diferencia de la Pedagogía

Diferencial porque:

Accepted Answer

La Pedagogía Diferencial desarrolla Teorías Educativas Diferenciales

Answer

La Pedagogía General se centra principalmente en la individualidad

Answer

La Pedagogía Diferencial más abstracta

Answer

La Pedagogía General desarrolla Teorías Psicológicas adecuadas

Question 14

Uno de los supuestos que comparten los distintos enfoques de PD tiene que

ver con:

Accepted Answer

El diseño de sistemas educativos adaptados

Answer

Las metas educativas o resultados esperados

Answer

El tipo de aptitudes consideradas pedagógicamente significativas

Answer

La base teórica de los tratamientos

Question 15

Desde el enfoque de eficacia, la adaptación educativa busca:

Accepted Answer

Ajustar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes

Answer

Igualar los conocimientos previos de los estudiantes

Answer

Mejorar la capacidad verbal

Answer

Aprender para el dominio de los objetivos

Question 16

Si la evaluación de un programa instructivo adaptado, en el que los

estudiantes han obtenido resultados diferentes, concluye que ha sido un

sistema eficaz, entonces podríamos pensar que lo más probable es que se trate

de un sistema basado en el enfoque:

Accepted Answer

Procesual

Answer

Personal

Answer

Eficacia

Answer

Ninguna

Question 17

Una de las semejanzas entre los enfoques de Eficacia y Personal es que

ambos:

Accepted Answer

Diagnostican las diferencias de los estudiantes antes de la intervención

Answer

Parten de la teoría constructivista

Answer

Procuran que todos los alumnos consigan los mismos objetivos

Question 18

El enfoque de Pedagogía Diferencial que se centra en las diferencias del

estudiante relativas al estilo cognitivo y a las conductas de aprendizaje recibe

el nombre de:

Accepted Answer

Procesual

Answer

Eficacia

Answer

Personal

Question 19

La macroadaptación es un tipo de adaptación que NO se plantea en el

enfoque:

Accepted Answer

Procesual

Answer

Adaptativo

Answer

Eficacia

Question 20

Desde el enfoque adaptativo, las diferencias de los estudiantes se definen en

términos de aptitud, es decir, hace referencia a aquellas características...

Accepted Answer

Que el estudiante pone en funcionamiento en cada tarea

Answer

En las que destaca cada estudiante

Answer

Que deben ser reforzadas para conseguir una mejor adaptación

Answer

Que tienen relación con conocimientos previos

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La Pedagogía Diferencial estudia:

El objetivo de la Pedagogía Diferencial actualmente supone:

La dimensión metodológica en el estudio de la PD se resalta en la definición de:

La característica diferencial hace referencia a que la PD es una disciplina centrada en la:

Bartolomé, Jiménez y De la Orden pertenecen a una etapa de la PD:

6 La PD como disciplina centrada en el estudio de las diferencias y la configuración de grupos homogéneos, se observa principalmente en el concepto de:

En el concepto de PD de García (1991) expresa el objetivo de:

El interés por la diferenciación humana...

Elaborar y validar nuevas teorías sobre Pedagogía Diferencial corresponde a la función de la ciencia denominado:

La existencia de categorías que reproducen los estratos sociales y el reparto de tareas describe una etapa que podría denominarse...

La característica interdisciplinar de la PD responde a una disciplina que...

El principio de inclusión educativa se recoge en la ley...

Según De la Orden, la Pedagogía General se diferencia de la Pedagogía Diferencial porque:

Uno de los supuestos que comparten los distintos enfoques de PD tiene que ver con:

Desde el enfoque de eficacia, la adaptación educativa busca:

Si la evaluación de un programa instructivo adaptado, en el que los estudiantes han obtenido resultados diferentes, concluye que ha sido un sistema eficaz, entonces podríamos pensar que lo más probable es que se trate de un sistema basado en el enfoque:

Una de las semejanzas entre los enfoques de Eficacia y Personal es que ambos:

El enfoque de Pedagogía Diferencial que se centra en las diferencias del estudiante relativas al estilo cognitivo y a las conductas de aprendizaje recibe el nombre de:

La macroadaptación es un tipo de adaptación que NO se plantea en el enfoque:

Desde el enfoque adaptativo, las diferencias de los estudiantes se definen en términos de aptitud, es decir, hace referencia a aquellas características...