PREGUNTA 1 de 20
La intervención educativa busca incidir en el desarrollo personal del menor.
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A)
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B)
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PREGUNTA 2 de 20
La intervención ecológica actúa sobre el entorno social y ambiental del joven.
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A)
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B)
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PREGUNTA 3 de 20
Una intervención vindicativa es un objetivo fundamental según el texto
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A)
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B)
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PREGUNTA 4 de 20
La intervención debe ser mediadora, orientada a la gestión positiva del conflicto.
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A)
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B)
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PREGUNTA 5 de 20
La intervención nunca debe ser intimidatoria.
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B)
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PREGUNTA 6 de 20
Entre las técnicas cognitivas de la perspectiva conductual y cognitiva se incluye el entrenamiento en solución de problemas.
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A)
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B)
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PREGUNTA 7 de 20
El entrenamiento en autoinstrucciones forma parte del enfoque conductual y cognitivo.
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PREGUNTA 8 de 20
La intervención con padres consiste en entrenar a los hijos para modificar la conducta de los padres.
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PREGUNTA 9 de 20
La prevención debe ser entendida como calidad de vida y dirigida a fomentar el bienestar personal y social
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PREGUNTA 10 de 20
El objetivo final de la intervención es la normalización de la vida y la adaptación crítica a la realidad.
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B)
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PREGUNTA 11 de 20
El punto de encuentro: hay q ser consciente de la realidad de la que parte cada uno, el profesional y el chaval.
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PREGUNTA 12 de 20
Conocer, comprender, compartir e intervenir son fases de la situación de encuentro.
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PREGUNTA 13 de 20
La cercanía puede generar dependencia entre educador y chaval.
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PREGUNTA 14 de 20
La vinculación afectiva puede conducir a justificar el comportamiento del joven.
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PREGUNTA 15 de 20
Los niveles de intervención consisten en: intervenir antes de la personalización del conflicto, intervenir en situación de inadaptación objetiva como respuesta a las demandas del inadaptado e intervenir en situación de inadaptación subjetiva como intervención recuperadora
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PREGUNTA 16 de 20
El punto de partida de la intervención incluye al educador, al chaval y al contexto.
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PREGUNTA 17 de 20
Los objetivos de los elementos de la intervención deben centrarse en la persona como totalidad dinámica.
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PREGUNTA 18 de 20
Los elementos de la intervención son: el punto de partida, el lugar de encuentro y los objetivos
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PREGUNTA 19 de 20
La intervención debe centrarse en la persona.
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PREGUNTA 20 de 20
La prevención debe aplicarse cuando el niño “es un problema”.
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