PREGUNTA 1 de 20
El punto de partida de todo proceso científico es la observación.
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A)
V
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B)
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PREGUNTA 2 de 20
Debemos apostar por la medida centrada en la norma y no en la persona.
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A)
V
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B)
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C)
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PREGUNTA 3 de 20
En el caso práctico del menor una de las necesidades es la recuperación de la educación.
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B)
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PREGUNTA 4 de 20
En el caso práctico de drogodependencia UN fp es el grupo de iguales.
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A)
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B)
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PREGUNTA 5 de 20
Se puede establecer una relación causal entre conducta y personalidad
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A)
V
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B)
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PREGUNTA 6 de 20
Robar es una conducta antisocial y delictiva
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A)
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B)
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PREGUNTA 7 de 20
La inmadurez en adolescentes se manifiesta a través de su egocentrismo.
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A)
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B)
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PREGUNTA 8 de 20
La inseguridad situacional se refiere a cómo un adolescente se siente integrado en su entorno.
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A)
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B)
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PREGUNTA 9 de 20
La dependencia de la situación estimular es una característica de la inmadurez.
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B)
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PREGUNTA 10 de 20
El comportamiento contradictorio es una señal de madurez en los adolescentes.
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A)
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B)
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PREGUNTA 11 de 20
La identificación con modelos antisociales es común en adolescentes inseguros.
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A)
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B)
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PREGUNTA 12 de 20
La inseguridad relacional se refiere a la forma en que un adolescente responde a diversas situaciones.
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A)
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B)
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PREGUNTA 13 de 20
La manipulación de situaciones puede ser una señal de descontrol del comportamiento.
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B)
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PREGUNTA 14 de 20
La pobreza de experiencias relacionales positivas contribuye a la inmadurez.
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B)
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PREGUNTA 15 de 20
La intervención centrada en la persona es fundamental para abordar problemas en adolescentes.
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PREGUNTA 16 de 20
El desarrollo afectivo no influye en la seguridad de los jóvenes.
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PREGUNTA 17 de 20
La sobreprotección en la educación genera niños inseguros.
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PREGUNTA 18 de 20
La permisividad en la educación resulta en niños que saben poner límites.
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PREGUNTA 19 de 20
El desarrollo moral en los niños se construye de manera instantánea.
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PREGUNTA 20 de 20
La empatía es una competencia necesaria para una buena adaptación en adolescentes.
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