PREGUNTA 1 de 20
Cuales son las fases de un proyecto socioeducativo de AF?
⚪
A)
Desarrollo de actividades físico-recreativas, analisis de necesidades y contexto
⚪
B)
Análisis de necesidades,contexto y valoración de resultados
⚪
C)
Diagnostico, planificación y diseño, implementación, evaluación y cierre y vision ciclica
PREGUNTA 2 de 20
En la fase de Diagnóstico, ¿qué se debe realizar según el texto?
⚪
A)
Desarrollo de actividades físico-recreativas.
⚪
B)
Análisis de necesidades y contexto.
⚪
C)
Valoración de resultados y retroalimentación.
PREGUNTA 3 de 20
¿Qué implica la "Planificación y Diseño"?
⚪
A)
Retroalimentación para nuevas ediciones y mejoras.
⚪
B)
Análisis de intereses y potencialidades visibles.
⚪
C)
Establecimiento de objetivos, metodología y recursos.
PREGUNTA 4 de 20
La fase de "Implementación" consiste en:
⚪
A)
Desarrollo de actividades físicorecreativas.
⚪
B)
Ejecutar acciones para mejorar el proyecto.
⚪
C)
Establecer expectativas de la compañía.
PREGUNTA 5 de 20
¿Qué se hace en la fase de "Evaluación y Cierre"?
⚪
A)
Análisis de necesidades.
⚪
B)
Valoración de resultados y retroalimentación.
⚪
C)
Retroalimentación para nuevas ediciones.
PREGUNTA 6 de 20
¿Qué define a la "Visión Cíclica" del proyecto?
⚪
A)
Análisis de necesidades y contexto.
⚪
B)
Valoración de resultados.
⚪
C)
Retroalimentación para nuevas ediciones y mejoras.
PREGUNTA 7 de 20
Según el acrónimo SMART, la "S" de Específico significa:
⚪
A)
Equilibrio ideal entre posible y retador.
⚪
B)
Muy concreto. No hay cabida a dobles interpretaciones.
⚪
C)
Englobados dentro de un marco temporal específico.
PREGUNTA 8 de 20
La "M" de Medible indica que:
⚪
A)
Nunca debemos definir objetivos que no podamos medir.
⚪
B)
Están en línea con los objetivos globales.
⚪
C)
Deben ser realistas y alcanzables.
PREGUNTA 9 de 20
La "A" de Alcanzable se define como:
⚪
A)
En línea con los objetivos globales de la compañía.
⚪
B)
El equilibrio ideal entre posible y retador.
⚪
C)
Englobados dentro de un marco temporal.
PREGUNTA 10 de 20
La "R" de Relevante significa que los objetivos están:
⚪
A)
Muy concretos y sin dobles interpretaciones.
⚪
B)
En línea con los objetivos globales de la compañía.
⚪
C)
Basados en registros de observación estructurada.
PREGUNTA 11 de 20
La "T" de Temporal implica que los objetivos están:
⚪
A)
La "T" de Temporal implica que los objetivos están:
⚪
B)
Basados en una tasa de asistencia superior al 75%.
⚪
C)
Definidos para mejorar el proyecto mientras está en marcha.
PREGUNTA 12 de 20
¿Qué tipos de objetivos se deben diferenciar?
⚪
A)
Objetivos primarios, secundarios y terciarios.
⚪
B)
Objetivos de diagnóstico, de implementación y de cierre.
⚪
C)
Objetivos generales, objetivos específicos y objetivos operativos, observables y evaluables.
PREGUNTA 13 de 20
Según Mundet et al. (2021), ¿para qué sirve evaluar?
⚪
A)
Para justificar el proyecto solo al final.
⚪
B)
Para mejorar el proyecto mientras está en marcha, no solo para justificarlo al final.
⚪
C)
Para establecer expectativas y ejecutar acciones. 13. El ciclo de evaluación que muestra la imagen incluye
PREGUNTA 14 de 20
El ciclo de evaluación que muestra la imagen incluye:
⚪
A)
Diagnóstico, Planificación e Implementación.
⚪
B)
Establecer expectativas, Ejecutar acciones y Evaluar resultados.
⚪
C)
Cuestionarios, Entrevistas y Grupos de discusión.
PREGUNTA 15 de 20
a que nos referimos con ejecutar acciones?
⚪
A)
a realizar acciones que ayuden a la buena realización del proyecto
⚪
B)
A realizar Diagnósticos, Planificaciónes e Implementaciónes.
⚪
C)
A realizar cuestionarios, observaciones sistematica, registro de asistencia,grupos de discusión y entrevistas
PREGUNTA 16 de 20
¿Qué analiza el marco RE-AIM (Glasgow et al., 1999)?
⚪
A)
Específico, medible, alcanzable, relevante y temporal.
⚪
B)
Alcance, eficacia/efectividad, adopción, implementación y mantenimiento.
⚪
C)
Necesidades, intereses y potencialidades visibles.
PREGUNTA 17 de 20
Según Saizew et al. (2022), el RE-AIM permite valorar:
⚪
A)
El impacto individual y la capacidad organizativa para sostener el programa en el tiempo.
⚪
B)
La tasa de asistencia igual o superior al 75%.
⚪
C)
El equilibrio ideal entre lo posible y lo retador.
PREGUNTA 18 de 20
En el primer ejemplo (objetivos generales), ¿qué porcentaje de participantes debe mantener una participación activa?
⚪
A)
Al menos el 80%.
⚪
B)
El 90% de los participantes.
⚪
C)
El 70% de los participantes.
PREGUNTA 19 de 20
En el segundo ejemplo (objetivos específicos), ¿qué debe lograr el 70% de los participantes al finalizar la octava sesión?
⚪
A)
Mantener una participación activa en movimiento.
⚪
B)
Una tasa de asistencia igual o superior al 75%.
⚪
C)
Verbalice de forma adecuada dos formas de convivencia del grupo y sea capaz de aplicarlas
PREGUNTA 20 de 20
En el tercer ejemplo, ¿cuál es la meta de asistencia al final del tercer mes?
⚪
A)
Tasa de asistencia igual o superior al 75% de las sesiones por parte de, al menos, el 80% de los inscritos.
⚪
B)
Participación activa durante un mínimo del 70% del tiempo útil.
⚪
C)
No recibir más de una corrección por sesión por parte del educador/a
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