Tipo de profesor
PREGUNTA 1 de 10
Sin la autoridad del maestro, no es posible el orden y la disciplina de la clase, ni mucho menos el aprendizaje
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 2 de 10
El orden y la disciplina en clase son los factores esenciales en el proceso de enseñanza.
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 3 de 10
El aprendizaje depende de la capacidad de crear conexiones
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 4 de 10
Nuestro aprendizaje está determinado principalmente por la intensidad de vinculaciones que mantenemos.
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 5 de 10
El maestro no debe salirse de lo planeado, ni permitir preguntas por fuera de los objetivos
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 6 de 10
Si el profesor planea, minuciosamente cada paso de la clase, el buen estudiante aprenderá sin dificultad
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 7 de 10
Construir conocimiento es un proceso individual, depende de lo que ya sabe el estudiante
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 8 de 10
Lo único que se debe evaluar es como el estudiante transforma los conceptos que usa
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 9 de 10
El programa y la evaluación no valen nada si no se logra mantener la motivación del estudiante
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
PREGUNTA 10 de 10
La mejor manera de enseñar es al ritmo que cada estudiante imponga
βͺ
A)
Total desacuerdo
βͺ
B)
Desacuerdo
βͺ
C)
Acuerdo
βͺ
D)
Total acuerdo
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